经历60年进化发展，泰国国际学校如何迎接未来十年？

近来，去泰国国际学校就读的利弊引起了不少国内家庭的关注。在顶思RAISE2019亚洲国际学校大会以“世界学校运营与管理”为主题的分论坛上，泰国国际学校联盟副主席Poramit Srikureja带来了主题演讲“泰国国际学校成长—展望2030”，介绍了泰国国际学校的发展现状，并提出了未来泰国国际学校的愿景。

文 | 田菁

编 | Mina

根据数据统计，在泰国大约有7000万的人口下，目前可查询到的国际学校大约有213所，其中，属于泰国国际学校联盟会员的学校，已经从2012年的101所增长到2019年的148所。

这些学校包括英制、美制、IB、混合国外教育体制的国际学校，但不包括双语学校。在国际学校联盟会员范围之外的学校有60多所。

这其中，国际学校学生数量从2012年的49389人增长到2019年的59387人，教师数量则从2012年的6634人增长到2019年的8209人。学生的增长率为8.11%，教师的增长率为6.76%。

“这个学生、教师增长率之间的比例非常重要，因为这可以显示出我们给学生的关怀和照顾程度。如果这个比率是下降的，且教师数量再多一些，我们就能够给学生更多的关注。”Poramit先生如是说道。

根据近年来泰国国际学校的增长情况，Poramit先生乐观地预估在未来几年泰国国际学校可能会达到300多个学校。

然而，蛋糕就那么大，如何能从中站稳脚步并分到一杯羹？

对此，Poramit在演讲中引用到达尔文的观点“适者生存”。

泰国国际学校联盟副主席 Poramit Srikureja

他认为，面对不同文化或者是不同社会地位所带来的障碍，我们必须要不断的适应。同时，还要拥抱、欢迎这种变化。因为如果不适应的话，是无法互相理解的。而作为教育从业者，我们可以帮助人们更好的了解对方，这也是教育的重点所在。

而从学校角度来讲，适者生存所象征的适应性，就是指从消极的学习转变为积极的学习。然而，教师可以不断地讲课程和细节，但是如何能够把这些课程放在学生的日常生活环境下去教授？以及教师是否真的留意到学生的个人生活？

再有，面对科技和AI的快速发展，学生是否在使用AI方面变得更加积极？是否能跟着未来的方向成长？

以上种种都需要学校管理者引起重视。

我们必须要承认学校现在教的东西可能在未来三年后就会淘汰、过时，面对这种可能性，Poramit根据他丰富的教学管理经验，总结了一个3C原则，包括关怀Care、好奇Curiosity和改变Change，并认为在学校的管理和运营中应当给予一定重视。同时，他提出了一个新愿景，更加重视对学生和教师的关怀。

市场要求多样化的教育模式

其中，Poramit先生强调了改变Change这条原则，这一点其实是从泰国的整体教育市场需求出发，旨在探讨不同时代需求下，教育行业从业者能否找到更加适应本地需求以及中产阶级家庭需求的教育模式。

他解释道，目前泰国国际学校的市场需求其实处于一个比较原始的阶段，目前，大多数国际学校针对的是家庭环境较好的学生，因为国际学校本身的运营成本较高，比如被引进的哈罗等其他英式、美式学校的目标对象仍然是以社会精英阶层人士为主。

无论是泰国的国际学校，又或是全球其他地区的国际学校，都在往非分数论，重在综合能力的方向培养学生，这就会导致未来整个市场的改变。当90后、00后的孩子成为家长后，他们的选择和对工作的理解会与当代家长不一样，对学校的要求也会完全不一样。

此外，现有的国际学校模式呈现单一化的特点，比如有些英国制学校就是英国学校，学生国籍不同，但教学不一定有逻辑！对于泰国本地而言，这种学制算是一个舶来品，本国内的不同地区、不同的经济需求都需要被考量，而非单纯的引进。

再有，泰国普通的公立学校占比是最大的，那么，除了将海外学校引进开办国际学校之外，能否再开发出一些学制对普通工薪家庭的孩子有益，使得这部分人在未来有更多的机会与能力。

譬如，目前的双语学制是否能够授人以渔，毕竟很多学校和学生还是比较注重学习知识与分数，升向好的大学。然而，科技的迅速发展已经表现出，一个好的大学或专业并不代表学生的未来是无忧的，社会更加需要具备应变能力、适应能力、判断能力等可迁移能力的人才。

对于Poramit先生提出的观点，来自于英国布罗姆斯格罗夫学校泰国分校市场与事业发展部总监吴宇浩老师也表示，2030年泰国国际学校将会更加多样化。

英国布罗姆斯格罗夫学校泰国分校

市场与事业发展部总监 吴宇浩

泰国经历了60多年的国际学校市场化进程，只有有实力的学校生存下来，而如今，又有一批新的实力学校产生。因此，每一个学校要突出，要能够给予学生不同的东西，而非是泛泛的在做一所英式学校或是美式学校。

与中国国际学校市场不同，泰国国际学校市场相对较小，且有着供大于求的现状，因此国际学校要生存，就必须要注重细节，注重每位学生、教师，甚至是不同的家庭需求。

此外，未来的国际学校可能会更加趋向平民化，而非停留在社会的精英阶层。也即，希望能够涌现出更多适合中产阶级家庭的孩子的国际学校，无论是从价格还是体制上而言。

虽说泰国是旅游大国，但轻工、电子工业、汽车配件等才是占比最大的产业。因此，泰国正在推动整个教育体系中的STEAM学习，并且鼓励学校引进海外师资。政府也提供了优惠政策，例如引进欧美的师资可在前两年免税，以及开放更多签证机会。

目前泰国国际学校中的师资来源，有英国、美国、加拿大、澳洲等英语为母语的教师，也有菲律宾、印度等英语较好的国家的教师。不同水平的教师会流向不同的国际学校，对泰国整体的教育国际化都是有益的。例如语言环境的塑造会更加全面，这对于任何一个商业时代而言，语言所带来的沟通能力都是重中之重。

Poramit先生在演讲中表示，当我们说到教育的时候，特别是未来十年教育的愿景的时候，要看市场的需求是什么。我们希望可以延续目前现成的模式，按照现成的模式走。不过，也盼望能有一个颠覆性的技术，带来教育的新生态。

采访实录

正如Poramit在演讲中所提，泰国国际学校数量已经增长至214所，未来或许能够增长到300所。泰国国际学校的发展速度有目共睹，同时，我们也看到的确有越来越多的中国家庭选择赴泰国就读国际学校。

问及原因，总是能够听到学费和学校环境两大因素。因此，在RAISE大会期间，顶思针对近来有关泰国国际学校的热点话题采访了Poramit Srikureja先生，请他分享了一些个人观点。以下是采访内容整理。

Q=顶思

A=Poramit Srikureja

Q：有数据显示，泰国国际学校的学费比中国的便宜很多，这也是越来越多人选择泰国国际学校的原因之一，您觉得真的是这样么？

A：我们没有和中国真正进行过对比，不过泰国国际学校的学费区间大概在10万-35万人民币之间，具体学校的学费取决于学校的教学质量。我们也一直在推动鼓励各学校提高学术能力，因为我们希望能够做到东亚地区最好的。

一直有许多学生到清迈的学校就读，但也有越来越多的学生选择了曼谷，可能是考虑到生活成本，不过各有各的不同。但我认为家长们选择泰国，首先是在于这里的环境。泰国人民非常友好，如果你去过泰国，就能发现泰国人民非常乐于助人，生活的幸福感很高。这种生活态度非常重要。

其次，是来泰国的投资和开办工厂的越来越多，包括中国人在泰开办企业的，带来很多物质、人力等多方资源。当越来越多的中国人来到泰国，留在泰国时，也就有越来越多的人进入泰国的学校中。因此，泰国国际学校不是吸引人们选择泰国的原因，而是因为泰国这个国家本身的吸引力增加。

Q：怎样看待陪读的家庭？您是支持还是不支持，为什么？ 

A：正如我在演讲中强调的，孩子的幸福感远远高于学术成就。我认为有两件事是不能让小孩子一个人去做的。

第一，如果父母要让孩子单独进行学前教育和小学教育，那么我不建议这么做，在孩子的这个年龄段，家庭生活很重要。

第二，寄宿学校越来越多，也有很多中国家庭把孩子送到泰国的寄宿学校。有些学校提供9岁以上的寄宿，有些甚至更低。到底选择哪一种，完全取决于父母的决定，但若是考虑到经济能力，如果家庭经济条件可以，为什么不直接选择陪读呢？因为，孩子是父母以及这个家庭生活最重要的一部分。

Q：根据您在演讲中提到的学生和教师比存在一定差距，泰国国际学校怎样解决师资问题？

A：首先从数据来看，学生和教师比还是比较平衡的，学生增长的速度是低于教师增长速度的，这样的话，学生和教师之间的比率会缩小，这对于学生而言是很好的趋势。

当学校的数量在增长时，学生的数量和教师的数量也会随之增长，这带来的不是一种困境。没有增长的空间给到学生反而是一种困境。

如今，大约有60%-80%的学校是满员的，而那些新建校还在吸收新的学生，不过，十年前满员的学校在当下仍然是满员的，因此从整体来看，这是一种健康的发展状态。

其次，泰国是一个具有强大吸引力的地方，泰国的师资来源于世界各地。这里的山水、空气、食物等都很棒，且泰国的地理位置也很好，对于国际教师而言具有很大的吸引力。

国际教师们通常在一个国家会待上两三年的时间，然后会去向另外一个国家，而这种情况是很多国家的国际学校都面临的问题，包括中国、泰国、越南、新加坡等地。那在泰国，国际教师的合同通常是在三年以内的，很少会达到六年。而国际教师待满六年以上或者更久的，那其实就是定居了，拥有稳定生活的。

Q：有人认为泰国国际学校的学生不如中国国际学校的学生有竞争力，您怎么看这一观点？

A：在我看来，不应该把苹果和香蕉进行对比，因为它们之间无可比性。假设一个中国的孩子从小就读于泰国学校，等他长大后，能把这位学生和中国的学生做对比么？答案是不能，因为环境和接触到的人事物都不同。

学校也是一样的，中泰两国的文化背景有很大不同，且泰国的人口远远小于中国的人口，因此我们无法将两者进行对比。不过，若是仅从升学率上来看，就能发现泰国学生的表现是非常棒的，有很多学生考入了美国、英国、日本等世界名校。

Q：泰国国际学校是从何时进入爆发期的，在您看来，背后有哪些原因？

A：第一个原因是法律的调整带来了国际学校的发展。大约三四十年前，泰国只有5所学校。在1997/1999年左右，相关法律有所调整，运营执照允许被颁发，泰国的经济也处在危机中，人们同时意识到英语学习的重要性，这带动了对国际学校的需求。

也是从那时起，人们意识到高质量的教育有助于获得成功，所以要感谢之前的那些学校提供了高教育质量，赢得家长们的认可。

第二个原因是每个家庭的孩子数量相对减少，不再是4、5个孩子，而是只有1或者2个孩子，家庭的经济压力减小。父母就会想要给孩子最好的教育，这增加了市场需求。

第三个原因是学校多了，家长们的选择就多了。家长们的需求变多了，但相应的学校却没有那么多，增长的需求带动了国际学校的发展。

譬如，即将在泰国建校的国王学院。而建设学校，投资资金大约就需要2亿美元。此外，学生数量巨大，所以这个市场有很多潜在的可能性。

如果能够提供合适的课程、学校选址合适、学费合适，那么获得成功的可能性就很大。而且在泰国办学，必须要有泰国本地的合作伙伴，当下进入泰国的投资，基本上都是由泰国本地人在实际执行，因此市场还是由泰国来把握的。

Q：那么，在泰国国际学校中的中国学生比例是多少呢？

A：其实，中国学生的比例还是非常低的，并不是像大家想象中的那么高，还有许多增长空间。而且，泰国的国际学校对于学生数量是有一定限制的。有的学校将中国学生的入学比例限制在5%、6%、8%以内，具体的还要看各校的政策。

本文中图片除RAISE演讲以外，均由学校方提供

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